A
profissionalização docente catarinense: um resgate da memória
do século XIX
Fábia Lilã Luciano (UNESC)
Arquivos
escolares: limites e possibilidades para a pesquisa
Nailda Marinho da Costa Bonato (UNIRI)
A
eschola publica (1893-1896): um estudo da pedagogia paulista no século
XIX
Adriana Aparecida Pinto (Faculdade Dom Bosco)
Organização
da instrução pública e formação de
professores em Minas Gerais (1825-1852)
Walkíria Miranda Rosa (UEMG)
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GT 3 Movimentos Sociais e Educação
Um
estudo de gênero na educação brasileira
Regina Coeli da Silveira e Silva (UNIVERSO)
Movimentos
sociais e educação no meio rural amazônico
Orlando Nobre Bezerra de Souza (UEPA)
Educación
intercultural: cuestiones teóricas y metodológicas para
un diseño educacional en comunidades originarias de Chile
Alejandro Villalobos Claveria (UDEC)
Orientações
socioculturais para o desenvolvimento da educação ambiental
Laudemir Luiz Zart (UNEMAT)
Por
que não falar em educação inclusiva?
Elton Palmeira Brandão (UFRJ)
Escola
nucleada rural
Maria Marta Lopes Flores (UNIMEP)
O
papel dos movimentos sociais na construção de outra sociabilidade
Sandra Maria Marinho Siqueira (UFC)
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Administração
da escola básica: análise dos registros do aproveitamento
dos alunos
Flávia Obino Corrêa Werle (UNISINOS)
Os
conselhos do FUNDEF: a dinâmica de implementação em
municípios goianos
Maria Dalva Pereira e Andrade (UCG)
A
dispersão no trabalho docente: uma leitura preliminar do fenômeno
Maria Francisca de Souza Carvalho Bites (UCG)
Descentralização
e autonomia: dimensões da política de formação
de professores
Alda Maria Duarte Araújo Castro (UFRN)
Estado
e política educacional: uma análise a partir da relação
público-popular
Antônio Lisboa Leitão de Souza (UFRN)
Avaliando
o avaliador (arquivo .zip )
Wanderley Codo (IP-UNB)
Uma
análise do financiamento da educação no estado da
Califórnia
José Marcelino de Rezende Pinto (FFCLRP-USP)
A
municipalização do ensino fundamental em Mato Grosso do
Sul (1991-1994)
Maria Dilnéia Espíndola Fernandes (UFMS)
A
participação de docentes na proposta pedagógica de
escolas públicas sediadas em Campo Grande/MS - similitudes e dessimilitudes
Regina Sueiro de Figueiredo (UCDB)
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Movendo-se
no desencontro: uma leitura sobre o campo de ação das classes
populares em tempos capitalistas
Marize Bastos da Cunha (UFF)
Docências
em conflito nas disposições religiosas da passagem do milênio
Jadir de Morais Pessoa (UFG)
Simulacro
e inclusão social
Gisele Gallicchio (FEEVALE)
A
cor e o gênero dos perdedores
Saraí Patrícia Schmidt (FEEVALE)
Relação
muito delicada: escola e comunidade
Adir da Luz Almeida
Movimento
e mudança: questões afetas à escola emancipatória
Edwiges Zaccur (UFF)
Semânticas
da educação popular
Erenildo João Carlos (UFPB)
Algumas
considerações sobre as contribuições da sociopoética
à construção coletiva do conhecimento na pesquisa
em EP
Sandra Haydée Petit (UFC)
A
diferença da diferença
Christina Cabicieri Profice (UESC)
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GT 7 Educação da Criança de 0 a 6 anos
Gestão
democrática e participação familiar no âmbito
da educação infantil
Bianca Cristina Correa
Informática
na educação infantil: tesouro ou ouro de tolo?
Simone Andrea Davila Gallo (UNESP)
Pedagogia
cooperativa: desafios de construção de um projeto na educação
infantil
Alzira Maria Quiroga Mendoza (PUC-Minas)
Da
orientação oficial à prática efetiva: o percurso
de ações e idéias sobre a formação
continuada do educador infantil
Adelci Hilda Mendes Marques Terciotti (UNIMEP)
O
lúdico na construção interdisciplinar da aprendizagem:
uma pedagogia do afeto e da criatividade na escola
Jucimara Rojas (UFMS)
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GT 8 Formação de Professores
Formação
docente: análise de reflexões de professores de ciências
Maria Cristina Doglio Behrsin (UFF)
Construindo
o professor competente: as determinações de campo do trabalho
na reforma da formação dos professores
Roselane Fátima Campos (UFSC)
No
discurso de professores, a formação para o trabalho com
computadores no contexto escolar
Mirtes Zoé da Silva Moura (FUNREI)
Investigando
o saber docente do professor do curso de pedagogia
Zeila Miranda Ferreira (UNIPAM)
A
fecundidade de um projeto de parceria escola-universidade para o desenvolvimento
profissional docente
Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur (UNESP)
A
experiência da formação na formação
de professores: um olhar a partir da reflexão da professora alfabetizadora
Sonia Regina de Souza Fernandes (UNIPLAC)
Programando
a tela nas amarras da arte de governar à distância: um estudo
do "curso de extensão TV na escola e os desafios de hoje"
Eliana Póvoas Pereira (UFPEL)
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Empresariado
industrial e a educação profissional brasileira
Ramon de Oliveira (UFPE)
Trajetórias
ocupacionais de trabalhadores precariamente escolarizados
Noela Invernizzi (UFPR)
Entre
a cooptação e a repressão: capital e trabalho nas
reformas educacionais latinoamericanas
Aparecida de Fátima Tiradentes dos Santos (FIOCRUZ/FEUC)
Produção
destrutiva e seus efeitos sobre o trabalho
Epitácio Macário Moura (FACED/UFC)
Trabalho
como base da formação: elementos de um currículo
para educação de jovens e adultos
Marlene Ribeiro (UFRGS)
Trabalho
e consciência: mudanças na sociedade do trabalho e a reconstrução
da teoria de classe
Werner Markert (UFRN)
Considerações
sobre as mudanças nos processos produtivos e a formação
profissional do trabalhador
Anita Handfas (UFF)
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GT 10 Alfabetização, Leitura e Escrita
A
população rural do Alto Jequitinhonha e a questão
da leitura e da escrita
Maria de Lourdes Santos Ferreira (FAFIDIA)
A
trajetória de vida na constituição de professoras
leitoras
Helenice Aparecida Bastos Rocha (UERJ)
A
escolha de livros de alfabetização e perspectivas pedagógicas
do ensino da leitura: entre inovaçãoes e permanências
Isabel Cristina Alves da Silva Frade (UFMG)
Métodos
de ensino de leitura em Mato Grosso no início do século
XX
Lázara Nanci de Barros Amâncio (UFMT)
A
escrita dos professores: textos em formação, professores
em formação, formação em formação
Ludmila Thomé de Andrade (UFRJ)
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GT 11 Política de Educação Superior
Tendências
da atuais políticas de ciência e tecnologia: ressignificações
no espaço universitário
Marlize Rubin Oliveira (CEFET-PR)
O
processo de construção da prática pedagógica
do engenheiro-professor
Celia Mara Sales Buonicontro (PUC-Minas)
O
ensino superior e a formação de recursos humanso em áreas
de saúde: os desafios e tendências atuais da integração
e da interdisciplinaridade
Marilúcia de Menezes Rodrigues (UNIT)
Os
desafios da autonomia universitária
Celia Regina Otranto (UFRJ)
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